RESUMEN JUNTA DE ESCUELA 18 DE DICIEMBRE 2013

1. El ministerio da permiso para que sean las las escuelas (en nuestro caso la ETSII) la que regule la entrada al doctorado a los alumnos de planes antiguos (plan 2000 y anteriores). El nuevo reglamento exigía a los alumnos, para su entrada al doctorado, la posesión de un título de Máster. Esta normativa solo consideraba la nueva estructura de Bolonia (Grado+Máster) y dejaba fuera a los alumnos de planes antiguos. A partir de ahora la Escuela (Tras aprobación en Consejo de Gobierno) tiene permiso para conceder el acceso a Ingeniero Industriales plan 2000 y anteriores al doctorado.

2. La Escuela está pasando actualmente un proceso de acreditación del sistema de garantía de calidad de ANECA. Esta acreditación, a la que nuestra escuela ha accedido voluntariamente y de forma anticipada, es de carácter obligatorio a los 5 años del comienzo de un nuevo plan de estudios (Bolonia en nuestro caso). No poseer una acreditación del sistema de garantía de calidad podría suponer la extinción del plan de estudios. Aunque han identificado algunas no conformidades con lo que fija ANECA, en principio no habrá ningún problema para conseguir la acreditación en los próximos meses.

3. Se solucionaron algunos asuntos de trámite de profesorado entre los que destacamos el nombramiento de José María Sánchez Pérez como profesor emérito.

4. La propuesta de reestructuración departamental era el asunto importante del día. Se aprobó prácticamente por unanimidad. Los acuerdos están muy avanzados y el grado de acuerdo es muy alto por todos los consejos de departamento implicados. El resumen de las fusiones:

- Automática, Electrónica e Informática + Ingeniería Eléctrica

- Energía y Fluidodinámica + Nuclear

- Mecánica y Fabricación + Mecánica Estructural

- Física + Materiales + Ud. Docente Sidelurgia

- Ingeniería Quimica y Medio Ambiente (se mantiene como está)

- Ingeniería de Organización, Administración y Estadística (se mantiene como está)

* Posible fusión de Matemáticas ETSII con Matemáticas ETSIDI (aún sin cerrar)

5. En ruegos y preguntas se hicieron referencias a los muy posibles futuros recortes en el área del PAS, a la desinformación en cuanto al precio de las tasas de los alumnos tras la introducción de métodos de contabilidad analítica en la UPM, y a la falta de espacios e infraestructuras en la Escuela sobretodo para estudiar y comer en la misma. Esto último está suponiendo problemas higiénicos en determinadas zonas, que entre todos debemos reducir. También surgió un pormenorizado debate sobre el estado actual del acceso al Máster del GITI, el cual dista mucho de estar cerrado y solucionado elegantemente, pues aún se espera la aprobación por parte de ANECA del mismo. El acceso al Máster no está ni mucho menos solucionado, se está trabajando y se va a hacer todo lo posible para facilitarlo. La movilidad internacional será mucho más difícil en el primer año de Máster que en el segundo, ya que se suele ofertar movilidad para las asignaturas de especialidad y estas se concentran en el segundo año de nuestro máster. No hubo referencias al Máster habilitante de IQ que algunos alumnos están reclamando.

Retraso Becas de Libros

Debido a un retraso en la asignación definitiva de las Becas de Comedor, la cuantía a destinar para Becas de Libros por parte la escuela se conoció con el semestre muy avanzado. Es por ello que este semestre no ha habido convocatoria de Becas de Libros.

Como sabréis, tanto la Escuela como nosotros participamos en su dotación económica, con lo que quedamos a la espera de ésta para saber qué asignación definitiva se ha dado a las Becas de Comedor y, con el dinero sobrante, hacemos de forma conjunta la convocatoria de Becas de Libros.

Debido al retraso existente en la adjudicación definitiva de las Becas de Comedor, desde Delegación de Alumnos consideramos que no era apropiado sacar una convocatoria de Becas de Libros cuyo disfrute se realizaría a mediados del mes de noviembre.

Una alternativa que se estuvo barajando fue la de convocar Becas de Reprografía. Sin embargo, la opción finalmente elegida ha sido la de destinar a Becas de Libros para el segundo semestre la cantidad reservada para Becas de Libros del primer semestre. La razón fundamental de elegir esta opción es la de tener un dinero reservado para duplicar la dotación normal en caso de que la Escuela no pueda debido a unos nuevos Presupuestos más restrictivos. De esta forma garantizamos que la Beca de Libros pueda salir adelante, aunque sea con una dotación propia y única de la Delegación.

Ante cualquier duda no dudéis en contactar con nosotros. Disculpad las molestias.

AVISO: Créditos de Competencias

Los créditos de competencias (3 en GITI, hasta 12 en el resto de grados que imparte la Escuela) SÓLO se van a reconocer por asignaturas de competencias (3 créditos o múltiplo). No servirán para completar esta serie de créditos los otorgados por representación estudiantil, programa mentor, seminarios o similares. 
Estas actividades serán reconocidas y puestas en el expediente, sumados a los 240 de los planes de estudio de los grados (es decir, la persona que haya hecho estas actividades adicionales acabará con 240 ECTS y, aparte, varios ECTS sumados por esas actividades). 
Todo este proceso está siendo estudiado en normativa.

Jornada de reivindicación: 24 de Octubre

El próximo jueves, 24 de octubre de 2013, está convocada una HUELGA DE ESTUDIANTES por la Plataforma Estatal por la Educación Pública, a la que la Delegación de Alumnos de la Universidad Politécnica de Madrid se ha adscrito.

Como actividad aparte para ese día, desde la Delegación de Alumnos de la ETSI Industriales hemos organizado una jornada de clases en la calle. En ella, varios profesores de la Escuela impartirán una lección algo diferente a las que se da habitualmente en clase. La idea es que sea una Jornada de reivindicación por la Universidad Pública, con el simbolismo que tiene recibir las clases en un lugar público, y en la que todos mostremos nuestro descontento con el panorama actual.

El programa para el día 24 es el siguiente:

Monumento a la Constitución (cubo), 12:30 horas

-        Llegada de los participantes.

-        Lecciones impartidas por:

§  D. Gabriel Pinto Cañón  y Dña. Mª José Molina: "Química, ingeniería y vida cotidiana”

§  D. Andrés Díaz Lantada: “Prototipos avanzados por impresión 3D en Bioingeniería”.

§  D. José Luis Muñoz Sanz y D. Enrique Chacón Tanarro: “Ingeniería, diseño y seguridad: Aplicación al mercado de mini-motos”

§  D. Joaquín Martínez Urreaga: “Reciclado de plásticos”.

§  D. Javier Echávarri Otero: “Recorrido por máquinas históricas”.

-        Debate abierto sobre el impacto de los recortes en educación e investigación; Universidad, Ingeniería y Sociedad.

-        Lectura del manifiesto de la Delegación de Alumnos en defensa de la Universidad Pública.

Os animamos a participar de esta actividad. Consideramos que es la mejor forma y la más visible de demandar aquello que tanto estamos luchando, recibir nuestras clases frente a un monumento público y abierto a la sociedad.

Por otra parte, el día 24 hay convocada para la tarde una marcha por la Educación Pública, a las 18:30, desde Neptuno a la sede del Ministerio de Educación. Si estáis interesados os podéis informar.

Gracias por todo, nos vemos el jueves en el cubo.

CONSEJO DE DEPARTAMENTO

Ya están abiertos los plazos para presentarse a Consejo de Departamento. En el Consejo de Departamento habrá reuniones en las que se deciden muchos aspectos del departamento tales como fichas de asignaturas, forma de evaluación continua, se emiten informes sobre los profesores...
El reconocimiento por pertenecer a un Consejo de Departamento es:

• 0.1 ECTS/ sesión  
• 2.5 créditos libre elección/año

En el caso de que existan más solicitantes que plazas disponibles se abrirá un proceso electoral.
Para presentarse a la plaza de un departamento es necesario estar cursando una asignatura de dicho departamento o bien haberla aprobado el año anterior.

¡Anímate y preséntate!

Los plazos para los diferentes departamentos son:

Física:
Hasta el 22 de Octubre - 9 plazas

Fluido mecánica:
Hasta el 18 de Octubre - 9 plazas

Matemáticas:
Hasta el 18 de Octubre - 8 plazas

Química:
Hasta el 21 de Octubre - 10 plazas

Ingeniería Eléctrica:
Hasta el 18 de Octubre - 4 plazas

Lingüística


Construcción
Hasta el 18 de Octubre - 4 plazas

Organización
19 -25 de Octubre - 12 plazas

Nuclear
Hasta el 18 de Octubre - 2 plazas

Automática
Hasta el 21 de Octubre - 13 plazas

Mecánica y Fabricación
Hasta el 21 de Octubre - 10 plazas

Resumen posicionamiento DA UPM

Desde la Delegación de Alumnos de la UPM (nuestros jefes), nos han remitido un manifiesto que constituye un posible análisis de la situación por la que atraviesa nuestra universidad en particular y todo el sistema universitario en general. El texto se titula “Por una reforma democrática, emancipadora y solidaria de la universidad”, y lo podéis leer íntegro en la anterior entrada del blog o lo podéis descargar desde: http://www.dalum.eui.upm.es/sites/default/files/posicionamiento.pdf. Os lo recomendamos.

Si no tenéis mucho tiempo, pero os interesa reflexionar un rato o discutir tranquilamente con los amigos, aquí os dejamos un resumen.

El manifiesto plantea que la universidad, como institución pública y a nivel global, está en crisis. Esta crisis tiene tres dimensiones y una causa.

Las tres dimensiones de la crisis serían:

• Crisis de hegemonía: pues la universidad ya no es el centro de la producción científica e intelectual por si misma, si no que es un instrumento para formar profesionales que produzcan fuera de ella.

• Crisis de legitimidad: pues la universidad no está sabiendo devolver a la sociedad todos los recursos que ésta entiende que le está dando. Los ciudadanos la mantienen con los impuestos, pero no perciben un retorno en forma de mejora de sus vidas.

• Crisis institucional: pues actualmente la universidad pública se encuentra en un proceso de transformación obligatorio dónde las empresas privadas toman el principal protagonismo en su funcionamiento.

Todas estas crisis están provocadas, según el manifiesto de nuestros representantes en la UPM, por un sistema económico (el imperante) que no está basado en criterios de democracia, conocimiento y solidaridad, si no en criterios de consumo, productividad e individualismo.

Este manifiesto no es una queja, si no un llamamiento a los estudiantes (y por extensión a los demás miembros de la comunidad universitaria) a que propongan alternativas al modelo actual y peleen por el mantenimiento de las instituciones públicas y los valores que estas representan.

Desde la Delegación de Alumnos ETSII, apoyando a nuestros representantes en la UPM, os animamos a participar de la vida universitaria y a que defendáis la universidad pública como lugar de formación de personas y de ciudadanos críticos.

Por una REFORMA DEMOCRÁTICA, EMANCIPADORA Y SOLIDARIA DE LA UNIVERSIDAD

POSICIONAMIENTO

por una

REFORMA DEMOCRÁTICA, EMANCIPADORA Y SOLIDARIA

DE LA UNIVERSIDAD

28 de abril de 2013

La universidad, desde principios del siglo XXI, se enfrenta a nivel global a tres crisis que, según la teoría de Boaventura de Sousa Santos, catedrático portugués de sociología, la hacen peligrar tal y como la hemos conocido hasta ahora.

En primer lugar, la Universidad afronta una crisis debido a la contradicción existente entre la función tradicional de la Universidad —la producción de élite del pensamiento crítico y de los conocimientos científicos y humanistas— y la misión que le fue encomendada por el Estado a partir de las segunda mitad del siglo XX —la formación de profesionales altamente cualificados encaminada al desarrollo del sistema económico imperante—. Esto dio lugar a una instrumentalización de la universidad al servicio del mercado laboral, entendida ésta como una mera fábrica de trabajadores, cuya consecuencia última es la crisis hegemónica de la universidad, al haber perdido el monopolio de la educación superior y de la producción de la investigación científica.

La segunda crisis que afronta la Universidad surge del desencuentro existente entre el elitismo propio de los saberes especializados de la universidad y las exigencias sociales y políticas por una democratización de los saberes de la universidad y sus técnicas. La aparente impermeabilidad y endogamia de la universidad y la escasa actividad de divulgación y contacto con el resto de la ciudadanía alejan a la comunidad universitaria de aquellos que la sustentan con sus impuestos, dificultando su entendimiento y cuestionando el aprovechamiento de sus logros en la sociedad. Esta ficticia desconexión entre ambas partes ha dado lugar a una crisis de legitimidad de la universidad ante la sociedad.

La tercera crisis se deriva del antagonismo patente entre la existencia teórica de la autonomía de la Universidad en la definición de valores y búsqueda de objetivos y la presión para someterla a criterios económicos de eficiencia y rentabilidad directa. Batalla ésta que ha ido perdiendo en las últimas décadas, por lo que es necesaria la defensa de la emancipación de la universidad como ente maduro y capaz de elegir su propio camino, que no puede ser otro que aquel que favorezca y promueva el progreso general y solidario del país. La vía para superar esta crisis institucional de la universidad pasará por una mayor colaboración con otros agentes culturales, económicos y políticos de la sociedad, sin que esto constituya un condicionamiento de su autonomía.

Durante los últimos años, el poder económico y político imperante ha aprovechado la pérdida de relevancia social de la universidad pública, consecuencia de las tres crisis descritas, para adoptar políticas de privatización que ponen en peligro el modelo de universidad autónoma, democrática y vinculada al interés general que hasta ahora era hegemónico en nuestro país.

Desde el Estado se ha empobrecido la universidad pública al no existir estrategias a largo plazo de desarrollo de una sociedad basada en el conocimiento ni, por tanto, en una educación pública de calidad, provocándose así una crisis financiera de la universidad pública que, con cierto éxito, en España ha sido paliada hasta ahora mediante su capacidad para generar ingresos propios del mercado. La reducción de la inversión en educación y, en particular, los dramáticos recortes en las instituciones universitarias y de investigación demuestran el desprecio por un modelo económico cimentado en la cultura, la ciencia y la tecnología. La dependencia financiera del Estado no supone impedimentos a la autonomía científica y pedagógica de la universidad. Sin embargo, si la supervivencia económica de la universidad depende de contratos comerciales con entes privados, ésta no puede garantizar el control de su actividad docente e investigadora entendida como bien público.

Al mismo tiempo, el derecho a la educación sufre una erosión radical si no se tiene acceso al servicio que ofrece la universidad pública por la vía de la ciudadanía sino por la vía del consumo. Con la subida de precios públicos, el desmantelamiento de ciertos servicios, las raquíticas políticas de becas y ayudas y el deterioro de la condición del profesorado de la universidad pública, se busca mejorar la competitividad de la universidad privada frente a ésta para que la privada resulte aparentemente brillante sin necesidad de haber mejorado. Prueba de ello es el fuerte crecimiento de la universidad privada en los últimos años, que según el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ya acapara en nuestro país más de un tercio de los estudiantes universitarios de entre 18 y 21 años.

Por otra parte, si bien durante los últimos años la autonomía universitaria no ha tenido como objeto preservar la libertad académica, sino crear condiciones para que las universidades se adaptaran a las exigencias del mercado, la empleabilidad de los universitarios en países como España está en entredicho. Durante los últimos años, fruto de la globalización, se ha profundizado la dualidad de los mercados de trabajo: creció la demanda de mano de obra cualificada ligada a la economía basada en el conocimiento, pero creció de manera explosiva el empleo con bajísimo nivel de cualificación.

Ante esta situación, los estudiantes jugamos un papel decisivo en la definición, ejecución y consecución de la reforma que necesita la universidad. Es nuestra responsabilidad proponer alternativas tanto a la actual situación como a las propuestas dominantes que parecen conducir al fin de la universidad pública tal y como la conocemos. Desde el cambio en la universidad debemos liderar la transformación social que necesita este país.

La universidad es el puente entre el presente y el futuro deseado; por ello no cuenta con aliados fuertes. No podemos refugiarnos en nuestro elitismo ni en nuestro corporativismo. Tampoco podemos quedarnos en la reacción ante el corto plazo, sino que, además, debemos plantear la batalla por una reforma democrática, emancipadora y solidaria de la universidad.

DELEGACIÓN DE ALUMNOS UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Ganadores del Concurso de Apuntes

Hola compañeros/as:

Ya tenemos ganadores del Concurso de Apuntes 2012-2013 y son:

CURSO	PRIMER PREMIO	SEGUNDO PREMIO
1º GITI	Pablo Pérez Ruiz	Ana Belén Fernández Cerdeño
2º GITI	Manuel de Vicente García	Iván Fernández Pulpón
3º GITI	Borja Castaño Sanz	Beatriz Hernández Herranz
Esp. Máquinas	Gabriel Rodríguez Barrio	Andrea Fernández Huertas
PREMIO	2 menús 10 € en repro	10 € en repro

Enhorabuena a todos/as y gracias por participar. También queremos dar las gracias a los miembros del jurado por su labor. Animad a vuestros amigos a que el próximo año se apunten.


Delegación de Alumnos.

Concurso de apuntes

Compañeros/as:


Desde Delegación de Alumnos, un año más, organizamos el Concurso de Apuntes y, para ello, necesitamos vuestra ayuda. Buscamos apuntes de los tres primeros cursos de Grado y de Especialidad del Plan 2000.

Sin vuestros apuntes no es nada este concurso así que…
 ¡ANIMAOS Y PARTICIPAD!
Podéis hacerlo de dos formas:

· Presentando vuestros apuntes, pudiendo llevaros hasta 2 menús para la Cafetería y 10€ en Repro.
· Siendo miembro del jurado popular, para valorar los apuntes de vuestros compañeros/as, llevándote 1 desayuno en la Cafetería.


Os dejamos las fechas para que no se os pase nada y los enlaces donde podréis encontrar las bases e impresos:

8 al 12 de abril	Presentación apuntes y solicitud a jurado.
15 de abril 14.30	Elección y/o sorteo, si procediese, del jurado popular.
16 al 22 de abril de 14:30 a 15:30	Valoración de apuntes.
22 de abril	Publicación ganadores.
A partir del 23 de abril	Recogida premios.

https://docs.google.com/file/d/0BwUpCP1if7fMOWllRF9IaFI1UGM/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/file/d/0BwUpCP1if7fMZDZlZTdCZnpPeFU/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/file/d/0BwUpCP1if7fMcFkyN1FlczJhSGs/edit?usp=sharing

Delegación de Alumnos se suma al pésame general de la Escuela por el trágico fallecimiento de Eduardo Capa.

Queridos compañeros/as,

Desde Delegación de Alumnos queremos unirnos al pesar general de nuestra Escuela por el fallecimiento, el pasado día 17 de marzo, del profesor Eduardo Capa Sanz, en un accidente con su ultraligero.

Muchos le conocíamos personalmente y otros muchos habíamos oído hablar de él, pero todos compartíamos la misma imagen de persona humilde y cercana, y de auténtico ingeniero.

Como estudiantes de la Escuela queremos transmitir nuestro profundo pésame a sus familiares, amigos y compañeros.


Delegación de Alumnos.

SAN PEPE 2013

Estimados compañeros:

Como ya sabréis, este año la fiesta de San Pepe cambia de formato. Esta última semana nos habréis visto vendiendo entradas para una fiesta en la Sala Moma 56. Pero ayer nos enteramos de que habíamos cometido un grave error.

La sala Moma nos dijo que su aforo era de unas 800 personas e imprimió 700 entradas para la fiesta de las cuales se quedó un taco de 50 (no estoy seguro de si el delos números 301 a 350 o los 351 a 400) para venderlas en la puerta y nosotros las 650 restantes. Al acabarse las 650 entradas ayer por la mañana fuimos a por las 50 restantes para venderlas en la Escuela y vimos que el aforo legal era de 298 personas.

Es un grave error por nuestra parte el no haberlo mirado antes, asumimos toda la responsabilidad de ese fallo.

En ese mismo momento nos reunimos todos los miembros de Delegación que estábamos en la Escuela para valorar qué hacíamos.

Acordamos que si Moma procede así allá ellos pero nosotros no queremos ser corresponsables de un acto que supere el aforo en más del doble y mucho menos vistos los recientes antecedentes.

Repito que es un tremendo error nuestro por confiar en su palabra de que entraban 800 personas sin comprobarlo y somos conscientes de los perjuicios que hemos podido causar a todos nuestros compañeros y lo lamentamos profundamente.

En ese mismo momento decidimos ponernos a buscar una sala alternativa para cumplir con todos los requisitos legales y no poner en riesgo la seguridad de nuestra fiesta y además intentar que tuviera no sólo el aforo de 650 sino más puesto que muchos compañeros se habían quedado sin entrada.

Finalmente conseguimos anoche la Sala Marco Aldani (Calle Princesa, 1; Metro Plaza de España), con aforo de 800 personas. Las entradas vendidas hasta ahora siguen teniendo validez para entrar en la Marco Aldani (aunque ponga Moma en la entrada) y en la puerta se venderán entradas hasta completar aforo a 6€ con una copa (el mismo precio que las entradas vendidas hasta ahora anticipadamente).

Si alguien no pudiera o no quisiera asistir a la fiesta por el cambio de local se le devolverá el importe de su entrada si la presenta en Delegación a partir del miércoles.

Reiteramos que lamentamos profundamente el error y hemos tratado de solucionarlo de la mejor manera posible.

Estamos intentando tener acceso al email desde el que habitualmente hacemos las comunicaciones a todos los alumnos pero al no depender de nosotros no sabemos si será posible, por lo cual os rogamos la mayor difusión entre todos vuestros compañeros que hayan comprado su entrada y nadie se quede sin informarse del cambio de ubicación.

Muchas gracias por vuestra comprensión y sentimos lo precipitado del cambio.

Para cualquier duda, aquí, em los comentarios, los tuentis, o nuestra cuenta de twitter.